Formation professionnelle continue
(jeune/adulte sur le marché du travail) |
Niveau d'entrée : Sans niveau spécifique |
CREPS DE BORDEAUX-AQUITAINE |
L’unité d’enseignement de pédagogie appliquée à l’emploi de formateur aux premiers secours (monitorat secourisme) a pour objectif de permettre à l’apprenant de contextualiser ses compétences de formateur dans l'enseignement aux premiers secours.
La formation PAE FF PSC/PSE a pour objectif de permette à chaque apprenant :
En particulier, à la fin de cette unité d'enseignement, l'apprenant doit être capable, à partir d'un référentiel interne de formation et d'un référentiel interne de certification, élaborés et validés par une autorité d'emploi, et en utilisant ses compétences de formateur, de dispenser :
― l'enseignement relatif à l'acquisition des compétences de formateur telles que définies dans l'' susvisé ;
― des formations relatives à la contextualisation des compétences de formateur à un domaine particulier et défini par une unité d'enseignement de pédagogie appliquée à un emploi.
L'unité d'enseignement pédagogie appliquée à l'emploi de formateur de formateurs a pour objectif de permettre à l'apprenant de contextualiser ses compétences de formateur au domaine particulier de la formation de formateurs.
Attestation de fin de formation
Volume : 55 h en centre de formation.
Lieu : CREPS de Bordeaux – Site Talence
Format : 6 jours de formation
Conditions d'accès réglementaires :
Pour accéder à la formation PAE FF PSC/PSE, les conditions d’éligibilité sont les suivantes :
Être âgé de 18 ans minimum.
Transmettre une copie de pièce d'identité à jour.
Remplir le Formulaire d'inscription en ligne du CREPS.
Être titulaire de la PAE PSC ou PSE ou d'un titre équivalent.
La sélection des candidatures s'effectue sur dossier en lien avec l'équipe pédagogique nationale.
Conditions d'accés pédagogiques :
Sans objet
Critères d'admission :
Dossier
Modalités d'enseignement :
Sans objet
Rythme :
Temps plein
Du 17/10/2025 au 22/10/2025
Lien vers le site web de l'organisme de formation
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