Formation à la ludopédagogie

Compétences visées :
- Construire une variété de situations d’apprentissage ludifiées.
- Animer et évaluer une formation intégrant la ludopédagogie.


Objectifs pédagogiques :
- Caractériser de nouvelles techniques d’animation intégrant le jeu en formation.
- Concevoir un jeu pédagogique pour ses interventions.
- Analyser des activités ludopédagogiques.
- Repérer les principes de gamification et de la formation par le jeu.
- Inventorier des jeux pouvant être intégrés dans une classe virtuelle et consolider sa démarche de progrès.

Attestation de fin de formation

• Les modalités pédagogiques et le micro-projet.
• Les apports des sciences cognitives dans la pédagogie.
• Les grands piliers de l’apprentissage.
• Les atouts et limites de la gamification en pédagogie.
• Les différents types de jeux en formation : Jeux de rôle, de simulation, de plateau, jeux-cadre, jeux d’entreprise (serious games).
• L’inventaire d’outils numériques disposant d’une dimension ludique.
• Les Activités Dynamiques En Ligne (ADELs).
• Le plan de progrès individuel.
• Les bonnes pratiques de réalisation d’une formation ludique.
• Le phénomène de résistance face au jeu : l’analyser, l’anticiper et le gérer.
• Les étapes essentielles : conception – préparation – mise en place – animation – évaluation – débriefing - feed-back.
• La construction d’une activité pédagogique transférable dans une de ses interventions.
• La construction d’outils et supports ludiques.

Conditions d'accès réglementaires :
Sans objet

Conditions d'accés pédagogiques :
Expérience en animation de formation. S’engager à produire une situation pédagogique ludifiée

Critères d'admission :
Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Continu