Soutien à la parentalité : mobiliser les compétences psychosociales

- Décrire les grands principes de la théorie de l’attachement : contexte historique, la base de sécurité, le concept de système motivationnel.
- Appliquer ces connaissances sur la compréhension des enjeux de l’accompagnement de l’enfant dans son quotidien.
- Identifier le système motivationnel de caregiving (système de soins) et les autres systèmes motivationnels du parent et des caregivers de substitution.
- Reconnaitre les modèles internes opérants, les besoins spécifiques de l’enfant et ses systèmes affiliatifs, dans le cadre spécifique de ses différents espaces de vie : crèche, assistantes maternelles, assistantes familiales, école, temps périscolaires.
- Identifier les facteurs externes qui activent les systèmes d'attachement pour ajuster sa posture professionnelle

Attestation de fin de formation

Jour 1 : Les grands principes de la théorie de l’attachement
-Le cercle de sécurité
-Les modèles internes opérants
-Le méta besoin de sécurité émotionnelle

Jour 2 : La parentalité et les fonctions parentales
-Le cerveau de l’enfant : Les apports des neurosciences.
-Les modalités d’attachement et les comportements lies à l’activation du système d’attachement de l’enfant
-Le système d’exploration
-Le caregiving et la constitution des attachements avec les caregivers de substitution

Jour 3 : Séparation et burn-out parentaux
-Sommeil, autorité, alimentation, compétences psychosociales, apprentissages.
-Analyse de situations cliniques

Jour 4 : Attachement quotidien et mise en application
-Analyse de situations cliniques
-Attendus et perspectives professionnels

Demi-jour 5 : Accompagnement des pratiques professionnelles (APP)

Conditions d'accès réglementaires :
Sans objet

Conditions d'accés pédagogiques :
Disposer d’au moins une expérience professionnelle dans le soutien à la parentalité. Si cela n'est pas justifié par le candidat, son projet professionnel sera examiné par l'organisme de formation.

Critères d'admission :
Entretien

Modalités d'enseignement :
Cours à distance (FOAD)

Rythme :
Discontinu