Délinquance juvénile et conduites à risques : comprendre, prévenir, accompagner

▶ Mieux se repérer dans l’environnement législatif applicable à la délinquance juvénile.
▶ Comprendre l’adolescent et la période de l’adolescence dans toute sa complexité.
▶ Ajuster son accompagnement selon les besoins induits par les problématiques spécifiques des jeunes pris en charge.

Attestation de fin de formation

Mesures judiciaires/administratives applicables aux mineurs
- procédure pénale et évolutions législatives.
- modalités d’exécution des mesures éducatives, sanctions éducatives/pénales

Approche pluridisciplinaire de la dynamique de l’adolescence
- la question identitaire : séparation et individuation
- adolescence et rites de passage / l’adolescent et la règle
- clinique de l'adolescent délinquant : processus de réorganisation psychique, de socialisation / pathologie du lien.

Jeunes en danger ou jeunes dangereux ?
- réaffirmation de soi par les conduites à risque : substances psychoactives, comportements sexuels risqués, défis en sécurité routière…
- passage à l’acte /acte de passage, contexte spécifique aux troubles de la personnalité
- rapport au corps, masculin / féminin dans les conduites à risque
- processus psychiques à l'origine des passages à l'acte.

Déviance et délinquance à l'adolescence
- stigmates de la déviance : décrochage scolaire et conséquences
- facteurs aggravants (appartenance à la bande de rue/influence du groupe…)
- crise violente : manifestations et comportements non visibles
- mécanismes sous-jacents de l’agressivité : valeurs, émotions, croyances…

Construire un accompagnement adapté
- accueil des adolescents en difficulté, quelles attentes ?
- prévention /gestion : situations de crise, conflits, passage à l’acte délictueux
- entre autorité bienveillante et lien de confiance avec le jeune
- travail avec les familles / travail en réseau

Conditions d'accès réglementaires :
tout public

Conditions d'accés pédagogiques :
Sans objet

Critères d'admission :
Inscription obligatoire par un conseiller en insertion professionnelle

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Continu