Trouble Développemental de la Coordination (TDC): repérage, évaluation, diagnostic et prises en charge recommandées

• Connaître les éléments théoriques et cliniques actuels sur le contrôle et l’apprentissage moteur
• Connaître les sources d’information récentes : Recommandations EACD, Rapport INSERM sur le TDC.
• Repérer les signes d’appel qui amènent à une consultation.
• Appréhender la démarche diagnostique du TDC
• Connaître les principes actifs des approches rééducatives recommandées pour mieux accompagner les personnes avec un TDC.

Attestation de fin de formation

Jour 1
◦ Évolutions terminologiques de la maladresse pathologique
• Théories récentes du contrôle et de l’apprentissage moteur
• Présentation clinique du TDC et de ses conséquences : Trouble moteur (mais pas que…).
• Présentation d’une démarche diagnostique globale et spécifique : place des tests, questionnaires, évaluation qualitative
• Les troubles associés et diagnostic différentiel

Jour 2
◦ Approche éclairée du trouble et de ses conséquences à court moyen et long terme
• Démarche d’accompagnement à travers le modèle de la CIF (Classification Internationale du Fonctionnement)
• Place et présentation des approches rééducatives recommandées : Approche CO- OP, NTT (Entraînement Neuromoteur à la Tâche), Imagerie Motrice.
• Présentation des principes actifs de ces approches.
Revue des recommandations internationales et du rapport INSERM 2019 au fil des 2 jour- nées.

Conditions d'accès réglementaires :
Psychomotriciens, ergothérapeutes et plus généralement tout professionnel intervenant dans l'évaluation des troubles du neurodéveloppement.

Conditions d'accés pédagogiques :
Aucun

Critères d'admission :
Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Temps plein