Le trouble du Spectre de l'Autisme ... pour les débutants

• comprendre les particularités des personnes avec TSA accompagnées
• s’approprier les connaissances actuelles sur le TSA
• disposer de repères quant aux interventions recommandées

Attestation de fin de formation

Jour 1
• Introduction historique au concept
▪ De l’autisme infantile de Kanner auTroubles du Spectre de l’Autisme du DSM V
▪ Des conférences de consensus aux Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles

• Définition du TSA
▪ La dyade
▪ L’épidémiologie
▪ Les facteurs de risque et l’étiologie ▪ Les comorbidités
▪ Les TSA au sein des Troubles du Neurodéveloppement

• Spécificités des personnes TSA dans :
▪ leur fonctionnement cognitif : les principales théories
▪ leur fonctionnement social, émotionnel et communicationnel
▪ leur fonctionnement sensoriel et moteur...

Jour 2 :
• L’autisme vu de l’intérieur : ateliers pratiques
• Mise en lien entre les expériences vécues dans les ateliers et les concepts éclairants des TSA
• Vignettes cliniques : les participants présentent des personnes avec TSA qu’elles accompagnent dans leur pratique professionnelle : travail sur les représentations, l’objectivation des données observables et mise en lien conceptuel.
• Principes généraux des interventions éducatives et comportementales recommandées.

Conditions d'accès réglementaires :
Professionnels débutant dans le champ de l'accompagnement des personnes avec TSA.

Conditions d'accés pédagogiques :
Disposer d'une première expérience d'accompagnement de personnes avec TSA.

Critères d'admission :
Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Temps plein