Formateur AFEST - visioconférence

• Maîtriser les techniques d’animation d’une Formation En Situation de Travail pour accompagner un collaborateur dans le développement de ses compétences professionnelles.

• L’AFEST : enjeux, caractéristiques et acteurs.
Qu’est-ce que l’AFEST ? Quelle différence avec une formation en intra ou une formation « sur le tas » ?

• Former/ apprendre : La posture du formateur pair, expert.
Quels sont les leviers d’une relation pédagogique positive et constructive entre un collaborateur et un formateur-accompagnateur ?

• Le parcours pédagogique.
La définition des objectifs et des situations apprenantes. Comment décliner une compétence professionnelle en objectifs d’apprentissage ? Comment définir les situations apprenantes dans le cadre de travail de l’apprenant.

• Outils et méthode de positionnement de l’apprenant.
Comment réaliser un état des lieux des savoirs, savoir-faire et savoir-être de l’apprenant pour une adéquation entre le parcours pédagogique et les besoins de formation identifiées.

• Former en situation de travail, oui mais comment ?
Découverte de techniques pédagogiques adaptées à l’apprentissage en situation de travail.
• L’analyse réflexive.
Comment accompagner l’apprenant dans une analyse de sa pratique professionnelle à des fins d’apprentissage. Entraînement à l’analyse réflexive.

• La place et la forme de l’évaluation
Comment évaluer les progrès de l’apprenant au cours du parcours d’apprentissage et la maîtrise des compétences visées ?

Conditions d'accès réglementaires :
Maîtriser une expertise dans le domaine professionnel visé par une AFEST
Maîtriser le français oral et écrit

Conditions d'accés pédagogiques :
Sans objet

Critères d'admission :
Entretien

Modalités d'enseignement :
Cours à distance (FOAD)

Rythme :
Tous rythmes