Bilan psychologique des enfants et adolescents ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme

1) Présentation des modèles théoriques de l’autisme en neuropsychologie et en psychopathologie du développement, (2) Présentation des tests psychologiques validés et recommandés par la HAS (2012, 2018) qui permettent d’évaluer différentes fonctions psychologiques qui se développent de la naissance à l’âge adulte : l’attention conjointe, l’imitation, la communication, l’intelligence, le langage, la mémoire, le raisonnement, l’émotion, l’autonomie, les fonctions exécutives, la sensorialité, l’adaptation sociale…, (3) Maîtriser les modalités de la conduite du bilan psychologique à l’aide de tests psychologiques pour les personnes avec TSA et savoir effectuer la cotation des items et l’interprétation des résultats obtenus (4) Identifier ces différentes modalités (passation, cotation et interprétation) à partir de présentations vidéos de personnes avec TSA en situation d’examen psychologique (5) Savoir élaborer un programme de développement personnel sur la base du bilan psychologique.

Attestation de fin de formation

Programme de formation

1ère journée - 7 heures
Matinée : 9h-12h30
• L’examen psychologique des enfants et adolescents avec TSA
• Conditions de passation des tests
• Les recommandations de la HAS (2011, 2012, 2017, 2018) en matière d’évaluations et d’interventions pour les personnes avec TSA
• L’évaluation de dépistage : ASSQ, SCQ, M-CHAT-R-F
Après-midi : 13h30-17h
• L’évaluation diagnostique : CARS, ADI-R et ADOS-2
Maria Pilar GATTEGNO

2ème journée - 7 heures
Matinée : 9h-12h30
• L’évaluation du développement cognitif et socio-émotionnel à l’aide de la BECS
• L’évaluation de la dysrégulation (GRAM)
• L’évaluation des comportements répétitifs et restreints : EC2R
Après-midi : 13h30-17h
• L’évaluation psycho-éducative : PEP-3
• L’évaluation des efficiences intellectuelles : WISC-V
Maria Pilar GATTEGNO

3ème journée – 7 heures

Matinée : 9h-12h30
• L’évaluation des efficiences intellectuelles : WISC-V (suite) et neuropsychologiques : K-ABC-II
• L’évaluation de la théorie de l’esprit : test des « faux-pas »
Après-midi : 13h30-17h
• L’évaluation du développement socio-adaptatif à l’aide de l’échelle de Vineland II
• L’évaluation de la sensorialité (Profil de Dunn et Baranek)
• De l’évaluation à l’intervention : programme individuel de développement personnel
Maria Pilar GATTEGNO

Conditions d'accès réglementaires :
Afin de suivre au mieux l’action de formation susvisée et obtenir la ou les qualifications auxquelles elle prépare, le stagiaire est informé qu’il est nécessaire de posséder, avant l’entrée en formation, le diplôme de Master de Psychologie et le titre de psychologue ou pour les étudiants d’avoir obtenu le Master 1ère année de psychologie et être inscrit en Master de psychologie 2ème année (avec attestation de l’inscription en cours de l’année universitaire).

Conditions d'accés pédagogiques :
Avoir des connaissances attestées par le diplôme de Master de Psychologie et le titre de psychologue ou pour les étudiants par le Master 1ère année de psychologie et être inscrit en Master de psychologie 2ème année (avec attestation de l’inscription en cours de l’année universitaire).

Critères d'admission :
Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle

Modalités d'enseignement :
Cours à distance (FOAD)

Rythme :
Temps plein