Développer des médiations culturelles avec des personnes en situation de handicap

- Maîtriser les enjeux à la croisée du champ du handicap et de la culture
- Apprendre à identifier les différents types de handicaps
- Acquérir des connaissances et une compréhension a minima de chaque « catégorie », chaque forme de handicap et de leurs expressions
- Connaitre et comprendre les structures les prenant en charge, leurs missions et spécificités
- Concevoir des interactions culturelles et faciliter les relations en créant des outils de médiation pertinents/accessibles
- Découvrir des exemples inspirants, transmettre des expériences réussies
- Concevoir des dispositifs de médiation adaptés à nos structures : objectifs, déroulés, éthique de la relation

Attestation de fin de formation

La médiation culturelle : rappel des fondamentaux :
La médiation culturelle, une fonction partagée : s’interroger sur nos pratiques et les méthodes de conception des projets de médiation
Une politique publique facilitant les interactions avec les personnes en situation de handicap : historique et cadre légal

Présentation des différentes formes de handicap et des structures les prenant en charge :
Déficience intellectuelle
Trouble du spectre autistique
Difficulté psychologique avec trouble du comportement
Handicap psychique
Déficience motrice
Déficience sensorielle (visuel, auditif)
Cérébrolésé
Polyhandicap
Autres handicaps

Appréhender les principaux enjeux de la co-construction de projets culturels :
Etablir les freins et les facilitateurs de l’accès aux œuvres, de la fréquentation des lieux culturels en fonction des handicaps
Valeurs, enjeux, principes pour un processus de médiation en adéquation avec les deux champs
Les principales étapes pour co-construire des projets
Préparer et mener au mieux ses actions de médiation avec des personnes en situation de handicap :

En préalable, quelles sont les questions à poser, les informations complémentaires à recueillir auprès de l’équipe prenant en charge des personnes en situation de handicap : afin d’affiner les caractéristiques du groupe pour mieux anticiper et mener nos actions de médiation.
Quelle posture face aux spécificités des publics ? De la communication verbale au non-verbal, transmission d’une méthodologie d’approche
Finalement , quel comportement adopter lors d’une situation délicate : quelle attitude adopter en cas de réactions inattendues et/ou situations de crise ?
Construire des outils et bâtir sa méthodologie d’action :

Quels outils utiliser ou comment adapter nos outils en fonction des handicaps ? Des éléments tactiles à l’audiodescription en passant par le FALC et autres supports adaptés
Mener des projets inclusifs
Découvertes d’exemples inspirants et partage d’outils développés facilitant le croisement entre
les champs artistiques et du handicap
Retours sur des expériences personnelles et analyses de situations de terrain
Adapter des dispositifs en vue de réinventer des projets à partir de son environnement

Conditions d'accès réglementaires :
Sans objet

Conditions d'accés pédagogiques :
Il n’est pas exigé de niveaux de connaissances ou d’expériences professionnelles préalables. Cependant, il est demandé aux stagiaires d’avoir un minimum de notions de ce qu’on entend par la mise en place d’actions culturelles : a minima des bases en conception de projets ou en médiation culturelle.

Critères d'admission :
Dossier
Entretien

Modalités d'enseignement :
Cours à distance (FOAD)

Rythme :
Continu
Temps plein
Tous rythmes