Exercer le rôle de tuteur en entreprise

A l’issue de la formation, le bénéficiaire sera capable de :
- Identifier le contexte tutoral et ajuster l’accompagnement du tutoré à ses spécificités
- Planifier des missions et un parcours individuel d’activités favorisant le transfert de compétences, en lien avec les différents acteurs de son parcours
- Évaluer la progression, formaliser les acquis du tutoré, l’accompagner dans sa montée en compétences

Attestation de fin de formation

Distinguer les différents contextes du tutorat en entreprise et leurs spécificités
• Quel tutorat pour quelle finalité dans l’entreprise ?
• Le cadre et les modalités de ces contextes (alternance, intégration, etc.)
Identifier les missions et la posture du tuteur
• Le positionnement du tuteur
• Le champ d’actions, les compétences et les missions opérationnelles du tuteur
Réussir l’accueil et l’intégration
• Objectifs de l’accueil et de l’intégration
• Les pratiques facilitant l’intégration

Découvrir les liens intergénérationnels au travail :
• Qui sont les « baby-boomers », les « X », les « Y », les « Z » ?

Organiser la transmission des compétences :
• Découvrir les clés de la transmission
• Définir les missions, les activités et organiser le parcours du tutoré
• Accompagner l’apprenant au quotidien

Encourager la progression et évaluer les acquis du tutoré :
• Les modalités, méthodes et outils de l’évaluation formative
• Les règles de communication et les techniques d’entretien
• La gestion et la prévention des conflits

Conditions d'accès réglementaires :
Prérequis :
Notions de management de base.

Public concerné :
Toute personne accueillant ou étant amenée à accueillir des nouveaux collaborateurs quel que soit leur statut (apprenti, stagiaires, CDD…).

Conditions d'accés pédagogiques :
Prérequis :
Notions de management de base.

Public concerné :
Toute personne accueillant ou étant amenée à accueillir des nouveaux collaborateurs quel que soit leur statut (apprenti, stagiaires, CDD…).

Critères d'admission :
Dossier
Entretien

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Temps plein