Plateforme amorce de parcours Bassin d'emploi - Jonzac, Bassin d'emploi - Saint-Jean-d'Angély, Bassin d'emploi - Saintes

L'action amorce de parcours offre la possibilité aux publics de retrouver la dynamique et les codes professionnels, de se projeter dans un parcours et de construire un projet professionnel, d'accéder à une qualification ou directement à un emploi. La validation du projet professionnel devra tenir compte de la réalité économique et des possibilités d'insertion professionnelle tout en permettant une diversification des choix en matière de secteurs d'activités et de métiers.

Attestation de fin de formation

Accueil, positionnement, contractualisation, bilans - Présentation de l'action, du positionnement, de la contractualisation du parcours. Élaboration du dossier de rémunération. Positionnement :
inventaire acquis consolidés en amont de la formation, bilans personnels et professionnels, auto évaluation des compétences transversales.
Analyse des positionnements du parcours et de l'état d'avancement du projet
Identification des écarts entre la situation actuelle et les objectifs à atteindre.
Construction du parcours de formation et rédaction de l'annexe pédagogique
. Information sur la VAE, le CLÉA
Points d'étape et argumentation du parcours - 15 h
Dynamisation... - Maîtriser davantage sa situation pour l'améliorer : aptitudes physiques, hygiène et image, budget, accès et maintien dans le logement, législation du travail et de la formation, institutions et administrations.
-Activer les leviers de la mobilisation : valorisation, travail sur les
représentations, motivation positive, émotions, changement et deuil, favoriser la prise d'initiatives, droit à l'échec
acquérir et développer les compétences transverses: présentation des 12 compétences, mise en oeuvre dans le parcours, importance et enjeux pour la formation et le projet - 145 h
Projection professionnelle - Acquérir et développer ses compétences à s'orienter : les 8 compétences mises en oeuvre dans le parcours, importance et enjeux pour la formation et le projet
-découvrir les métiers et les secteurs professionnels : environnement socio-économique (marché, territoire) ; connaissance des métiers ; métiers et secteurs porteurs ; représentations du monde du travail, formation, emploi , alternance, insertion par l'activité économique.
- formaliser et déterminer son projet professionnel; synthèse des informations, organisation et catégorisation, formalisation et choix de deux hypothèses - 145 h
construction professionnelle. - Valider son projet professionnel : vérification des hypothèses ; impact de ses décisions sur soi et les autres ; approfondissement de la connaissance des
métiers, adéquation attendus du métiers-acquis ou potentiel de l'individu, désir théorique et choix réel,
- Elaborer et construire un plan d'action; détermination des objectifs; précision du contenu de l'objet du projet (formation, emploi, alternance) ; identification et mobilisation des acteurs et des moyens; planification; repérage des lieux; liste de contacts et présentation du projet; anticipation de l'intégration en situation - 145 h
module transversal : optimiser la réussite de son parcours - Thématiques communes à la dynamisation, la projection et la construction professionnelle qui sont abordés différemment selon chacun de ces modules en fonction des besoins de la personne :
- connaissance de soi : diagnostic, impact sur les choix,
- développer son autonomie dans ses déplacements ; mobilité résidentielle, mobilité professionnelle, moyens d'action,
-acquérir les bases d'une culture numérique : environnement,
communication, FOAD,
- Développer sa stratégie de recherche de stage et/ou d'emploi, -s'initier au développement durable: bases, Eco gestes citoyens et professionnels - Module transversal : Projet collectif - Le projet collectif est à l'initiative des stagiaires mais obligatoirement en rapport avec l'entreprise ou le monde professionnel :
- créations et propositions d'idées,
- choix collectifs d'une idée,
- transformation de l'idée en projet : plan d'action,
- mise en oeuvre : définition des objectifs généraux, découpage du processus en objectifs opérationnels, enchaînement logique des tâches internes et/ou externes, précision des durées, anticipation des contraintes; identification et attribution des ressources, planification et gestion du suivi post projet; évaluation des résultats. - Module Transversal : Médiation : accompagnement et suivi. - Les liens avec les partenaires professionnels référents dans les domaines concernés sont per

Conditions d'accès réglementaires :
Chaque public bénéficiant d'une prescription de formation doit avoir été suivi, accompagné par la structure d'accueil. Pour tout autre prescripteur que ceux désignés dans l'accord-cadre, une fiche type à compléter par bénéficiaire est annexée.

Conditions d'accés pédagogiques :
La phase de recrutement permet d'appréhender la situation de chacun au regard de la formation et d'apprécier au cas par cas, la pertinence de l'orientation au-delà des critères préétablis. Dans tous les cas, quelle que soit sa situation, chaque candidat doit :
-reconnaître le besoin d'un accompagnement pour construire son projet professionnel,
- montrer de l'intérêt pour une démarche collective de formation,
- être en capacité d'intégrer un groupe de formation.

Critères d'admission :
Information collective
Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Tous rythmes