Formation Initiale Cumul PET/PEC/POC: Sous section 4

  Objectif

•Savoir analyser les risques d’un chantier sur lequel de l’amiante est à traiter
•Assurer sa sécurité et celle des autres de la préparation au repli du chantier
•Définir les méthodes, procédures et consignes à mettre en œuvre

  Validation

  Programme

THEORIE

- les caractéristiques et propriétés de l’amiante et ses effets sur la santé, notamment les effets cancérogènes et l’effet synergique du tabagisme
- les exigences de la réglementation relative à l’interdiction de l’amiante et à la prévention du risque amiante et des autres risques afférents aux interventions sur les matériaux amiantés
- les exigences du code de la santé publique liées à l’exposition à l’amiante de la population
- les documents exigibles lors de toute intervention sur des immeubles bâtis
- les exigences réglementaires relatives à l’élimination des déchets amiantés
- les obligations des armateurs de navires français
- les MPCA: matériaux, produits et dispositifs susceptibles de contenir de l’amiante
- les modalités d’identification des matériaux susceptibles de contenir de l’amiante
- les produits ou procédés de substitution à l’amiante
- les obligations du donneur d’ordre concernant l’identification et le repérage de l’amiante en place et de communication des résultats aux entreprises intervenantes
- les dispositions pénales encourues par l’employeur en cas d’infraction à ses obligations de prévention des risques, santé et sécurité vis-à-vis des travailleurs

PRATIQUE

- évaluer les risques
- être capable d’établir des notices de postes, de choisir des méthodes de travail, de définir des procédures opératoires
- faire appliquer ces méthodes et procédures
- effectuer l’analyse critique d’un repérage de l’amiante pour évaluer les risques
- EPC et EPI: choisir, utiliser, assurer la maintenance et entretenir ces équipements
- EPC et EPI: établir des consignes relatives aux conditions d’utilisation et de maintenance de ces équipements et les faire appliquer
- définir les procédures de conditionnement, d’étiquetage, de stockage, d’évacuation et d’élimination des déchets et les faire appliquer
- connaître les situations d’urgence et être capable d’identifier toute situation anormale, notamment accident ou intoxication ; définir la conduite à tenir dans ces situations et la faire appliquer
- transmettre aux opérateurs l’information et le savoir-faire sur la prévention des risques liés à l’amiante

JOUR 1

Accueil, recueil des attentes
Présentation de la formation
Le risque Amiante
Rôle du PET/PEC/POC et formations
Notion de responsabilité
Acteurs HST
Historique/utilisation/substitution
Pathologie
Suivi médical

JOUR 2

Présentation du chantier école
EPI/EPC
Techniques de retrait sur chantier
Décontamination, entretien du matériel
Exercice pratique
Equipement des EPI
Simulation de traitement de MCA
Entrée et sortie de zone
Organisation des secours d’urgence
Gestion des déchets
Procédures contrôle rejets traçabilité et enregistrement registres

JOUR 3

Repérage des MPCA
Les différents diagnostics
Mesures d’empoussièrement : prélèvement individuels et atmosphère
Gestion des déchets:

- Les différentes ISD

-Le suivi des déchets (FIP, CAP,BSDA,...)

-Le transport des déchets amiantés

Point réglementaire : santé, travail,environnement

JOUR 4

Evaluation des risques : Méthodes
Mode opératoire/Notice de poste : savoir le rédiger
Evaluation des risques sur un chantier : risque électrique, TMS, conditions de travail,ensevelissement, …
Prescriptions réglementaires :

-Protocole de sécurité

-Plan de prévention


JOUR 5

Evaluation pratique DC2 : 1H par stagiaire
Evaluation DC1 : QC M 20 minutes
Correction QCM
Bilan de fin de stage

  Conditions d'accès

Conditions d'accès réglementaires :
- Certificat médical de non-contrindication au port des équipements de protection respiratoire à demander à son médecin traitant

Conditions d'accés pédagogiques :
- Lire et écrire en français

Critères d'admission :
Inscription directe ou par un conseiller en insertion professionnelle

  Organisation

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Temps plein