Licence Sciences humaines et sociales, mention Sciences de l'éducation et de la formation

  Objectif

En s’appuyant sur des connaissances en éducation et en formation, les diplômé.es sont capables de : comprendre les enjeux relatifs à l'éducation, la formation et l'insertion pour des publics et des terrains diversifiés ; être sensibilisé.es à la question des inégalités d'accès et de réussite en éducation et formation ; développer des compétences informatiques et linguistiques ; identifier et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique.

Iels peuvent s’insérer dans les domaines suivants : monde de l'enfance et de la jeunesse (dans et hors école) ; formation des adultes ; insertion professionnelle ; médico-social ; thérapeutique ; culturel et artistique. Dans les métiers et emplois suivants (liste non exhaustive) : Animation de loisirs ; Éducation et surveillance au sein d''établissements d''enseignement ; Intervention socioculturelle ; Développement de ressources humaines ; Enseignement

  Validation

  Programme

BCC1 Analyser une situation éducative et formative en se référant aux théories et concepts des sciences de l'éducation et de la formation
• Cultures en éducation et formation - contexte historique
• Cultures en éducation et formation - focalisation dans l'éducation contemporaine
• Appronfondissement vers un domaine éducatif ou formatif (1 UE au choix parmi 2)
○ Approche historique et philosophique d'un domaine spécifique en éducation et formation
○ Penser les relations parent.s-enfant.s
• Situation et interactions éducatives dans un milieu spécifique
Questions d'éducation contemporaine dans un milieu spécifique

BCC2 Construire son projet professionnel et/ou de poursuite d'études grâce à l'apport des sciences de l'éducation et de la formation
• Champs scientifiques et professionnels - Education, enseignement, apprentissage
• Champs scientifiques et professionnels - Médication, formation et insertion
• Stage (stage de 105h)
• Questions de médiation, formation et insertion dans un environnement professionnel spécifique

BCC3 Concevoir, mettre en œuvre et communiquer une démarche de recherche pour éclairer une situation d'éducation
• Outils et méthodes en recherche
• Travail d'étude et de recherche
• Anglais

BCC4 – Enrichir son parcours d’étude
OUVERTURE : 3 UE AU CHOIX PARMI 27
Pour le semestre 5
• Cultures et compétences numériques
• Pluridisciplinarité en SHS : Discriminations
• Pluridisciplinarité en SHS : Âges de la vie
• Apports thématiques en éducation
• FaME : Aspects motivationnel et socio-affectifs des apprentissages
• Langues
• Démocratie à l’université
• FaME - découverte des arts pour enseigner
• Sport
• Introduction à l’anthropologie sociale
• Parcours international : Communication Interculturelle
Pour le semestre 6
• Pluridisciplinarité en SHS : Risque
• Pluridisciplinarité en SHS : Santé
• Pluridisciplinarité en SHS : Éducation
• FaME - connaissance de l'environnement éducatif
• Enquêter en santé
• FaME Découverte des arts pour enseigner
• Introduction à l’anthropologie sociale
• FaME - Consolidation en mathématiques pour enseigner
• FaME - Fondamentaux de la langue française
• Langues
• Sport
• Entreprenariat (sous réserve d'ouverture)
• Introduction aux enjeux des transitions environnementales et sociétales
• Engagement étudiant

  Conditions d'accès

Conditions d'accès réglementaires :
Soit :
- être titulaires d’un diplôme de niveau III (BAC+2) ou d'une licence 2 (120 ECTS) en Sciences humaines et sociales ou équivalent. Licences conseillées mention psychologie ou sociologie. Autre diplôme conseillés : DUT Carrières Sociales ; BTS éducation sociale et familiale

- en l'absence des critères pré-requis : possibilité d'accès à la formation, par le biais de la validation d'acquis personnels et professionnels (VAPP).

Une attention particulière sera portée aux secteurs d’activité relevant de l’éducation, de la formation, de l’insertion, du travail social et de la santé.

Conditions d'accés pédagogiques :
Sans objet

Critères d'admission :
Dossier

  Organisation

Modalités d'enseignement :
Sans objet

Rythme :
Tous rythmes
Temps partiel